🏷️ 六年级 · 百分数应用
百分数应用实验室
把“百分之几”先变成看得见的长度和数量,再列算式。
折扣
增加 / 减少
百分率
原来 / 总量 = 100%
演一演,再看答案
换一题
先判断:这里的百分数,是在和谁比较?
自定义…
基数
百分数
部分
总数
使用